林草職業(yè)教育服務(wù)行業(yè)發(fā)展

   近3年來，林草系統(tǒng)先后組織召開了全國(guó)林業(yè)職業(yè)院校學(xué)生工作研討會(huì)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與管理工作研討班、林業(yè)類專業(yè)建設(shè)研討班、招生與就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作研討班、校長(zhǎng)培訓(xùn)班、職業(yè)院校治理與領(lǐng)導(dǎo)能力建設(shè)研討班、思想政治建設(shè)能力提升培訓(xùn)班、課堂教學(xué)改革理論與實(shí)踐培訓(xùn)班等教育培訓(xùn)活動(dòng)，有針對(duì)性地強(qiáng)化培訓(xùn)，每年定期舉辦林業(yè)職業(yè)教育活動(dòng)周和產(chǎn)教對(duì)接活動(dòng)，組織召開全國(guó)林草職業(yè)院校協(xié)作會(huì)議，為各林草職業(yè)院校搭建共商共建合作交流平臺(tái)。

   2017年11月，全國(guó)林業(yè)職業(yè)院校協(xié)作會(huì)2017年度會(huì)議在廣西柳州召開。會(huì)議圍繞林業(yè)職業(yè)教育產(chǎn)教融合、校企合作、專業(yè)建設(shè)、院校治理、國(guó)際交流等問題進(jìn)行了深入的交流研討，與會(huì)43所涉林職業(yè)院校聯(lián)合發(fā)布了“林業(yè)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展柳州宣言”，提出緊緊圍繞培養(yǎng)滿足現(xiàn)代林業(yè)和生態(tài)文明建設(shè)需要的技術(shù)技能人才目標(biāo)，全面提高林業(yè)職業(yè)教育質(zhì)量，共同推動(dòng)林業(yè)職業(yè)教育現(xiàn)代化。

   2018年11月，全國(guó)林業(yè)職業(yè)院校協(xié)作會(huì)2018年會(huì)議在江蘇泰州召開。會(huì)議聚焦思想政治建設(shè)能力建設(shè)，圍繞推進(jìn)職業(yè)學(xué)校工作的“五個(gè)思政”“三全育人”綜合改革、生態(tài)文明教育與思想政治、學(xué)生心理健康教育工作進(jìn)行了專題研討和交流。以評(píng)建活動(dòng)為抓手，先后組織開展了兩屆林草職業(yè)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的遴選、推薦，組織遴選全國(guó)職業(yè)院校林草類重點(diǎn)專業(yè)、遴選并培育了“高職創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃”10個(gè)骨干專業(yè)、5個(gè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、1個(gè)技能大師工作室；開展了全國(guó)林業(yè)職業(yè)院校學(xué)生工作先進(jìn)集體與先進(jìn)個(gè)人推選、全國(guó)林業(yè)職業(yè)院校思政課程與課程思政“十佳教學(xué)案例”推選等系列活動(dòng)，不斷推動(dòng)林業(yè)職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)，促進(jìn)各院校突出林草類專業(yè)辦學(xué)特色，提升林草職業(yè)院校核心競(jìng)爭(zhēng)力，塑造林業(yè)職業(yè)教育品牌。

   2018年12月，國(guó)家林業(yè)和草原局組織開展全國(guó)職業(yè)院校林草類重點(diǎn)專業(yè)遴選工作，推動(dòng)各院校林草類專業(yè)深化產(chǎn)教融合、校企合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，突出辦學(xué)特色，不斷提升涉林涉草職業(yè)院校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

   2019年3月，為了貫徹中央有關(guān)要求，推動(dòng)各涉林職業(yè)院校課程改革與建設(shè)、育人工作創(chuàng)新發(fā)展，組織開展了全國(guó)林業(yè)職業(yè)院校思政課程與課程思政“十佳教學(xué)案例”推選活動(dòng)，面向全國(guó)涉林中等、高等職業(yè)院校，共評(píng)選出全國(guó)林業(yè)職業(yè)院校思政課程“十佳教學(xué)案例”、課程思政“十佳教學(xué)案例”各10個(gè)，評(píng)出思政課程“十佳教學(xué)案例”提名獎(jiǎng)15個(gè)、課程思政“十佳教學(xué)案例”提名獎(jiǎng)10個(gè)。

國(guó)家林業(yè)和草原系統(tǒng)持續(xù)推進(jìn)林草職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，以標(biāo)準(zhǔn)化支撐和引領(lǐng)林草職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，促進(jìn)職業(yè)院校積極適應(yīng)和服務(wù)現(xiàn)代林草事業(yè)和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的新要求。2016年，全國(guó)林業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)積極組織開展《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄》修訂工作，結(jié)合林草事業(yè)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展需求，對(duì)中職“現(xiàn)代林業(yè)技術(shù)”“森林資源保護(hù)與管理”“園林技術(shù)”“園林綠化”“木材加工”“果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)”等專業(yè)方向進(jìn)行了調(diào)整，并通過調(diào)研論證增設(shè)新專業(yè)。2017年底，經(jīng)教育部審定，“森林消防”專業(yè)被確定為46個(gè)增補(bǔ)新專業(yè)之一。

 目前，已經(jīng)教育部審定發(fā)布的林草類高職專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)有8個(gè)，即園林技術(shù)、林業(yè)技術(shù)、森林資源保護(hù)、野生植物資源保護(hù)與利用、野生動(dòng)物資源保護(hù)與利用、木工設(shè)備應(yīng)用技術(shù)、木材加工技術(shù)、草業(yè)技術(shù)；頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)有4個(gè)，即高職林業(yè)技術(shù)專業(yè)、木材加工技術(shù)專業(yè)，中職現(xiàn)代林業(yè)技術(shù)專業(yè)、木材加工專業(yè)；儀器設(shè)備裝備規(guī)范有高職林業(yè)技術(shù)儀器設(shè)備裝備規(guī)范和中職現(xiàn)代林業(yè)技術(shù)專業(yè)儀器設(shè)備裝備規(guī)范。

 2014-2019年，國(guó)家林業(yè)和草原局先后在遼寧沈陽(yáng)、江蘇句容牽頭舉辦了3屆全國(guó)職業(yè)院校林業(yè)（草）技能大賽。共設(shè)置了15個(gè)比賽項(xiàng)目，包括高職組的園林景觀設(shè)計(jì)、林草病蟲害識(shí)別與防治技術(shù)、精細(xì)木工、家具制作、林木種子檢驗(yàn)等，中職組的禮儀插花、林草病蟲害識(shí)別與標(biāo)本制作、林木種子檢驗(yàn)等，全國(guó)共有103所職業(yè)學(xué)校的474名選手分別參加了相關(guān)賽項(xiàng)的比賽。該項(xiàng)全國(guó)性林草類專業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)目前已成為展示林草職業(yè)教育成果，展現(xiàn)林草職教師生風(fēng)采，培養(yǎng)、鍛煉和發(fā)現(xiàn)林草技術(shù)技能人才的重要方式和途徑，顯著增強(qiáng)了林草職業(yè)教育的凝聚力、輻射力和影響力。

  2017年起，全國(guó)林業(yè)職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)先后申辦并成功組織了“藝術(shù)插花”“園林景觀設(shè)計(jì)與施工”“蔬菜嫁接”“雞新城疫抗體水平測(cè)定”“農(nóng)機(jī)維修”等5個(gè)國(guó)賽項(xiàng)目，以及“賽證融通”蔬菜嫁接賽項(xiàng)邀請(qǐng)賽的比賽組織實(shí)施工作，全國(guó)有31個(gè)�。▍^(qū)、市）500余所院校的3000余名師生直接參與。以全國(guó)職業(yè)院校技能大賽為抓手，為涉林涉草職業(yè)院校提供了新的發(fā)展平臺(tái)，為相關(guān)專業(yè)師生提供了展示和交流教學(xué)成果的渠道，有力推動(dòng)了職教林業(yè)類專業(yè)教學(xué)與行業(yè)產(chǎn)業(yè)對(duì)接，促進(jìn)了教學(xué)和人才培養(yǎng)。

建智庫(kù)服務(wù)行業(yè)

 以“研究、指導(dǎo)、咨詢、服務(wù)”為宗旨，國(guó)家林業(yè)和草原局職教中心承擔(dān)著為林草職業(yè)教育提供政策參考、接受全國(guó)林業(yè)職業(yè)院校及其他涉林院校業(yè)務(wù)咨詢的工作。近年來，職教研究中心及林業(yè)行指委積極加強(qiáng)林草職業(yè)教育教學(xué)專家隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮林業(yè)職業(yè)教育教學(xué)專家在推動(dòng)專業(yè)與課程建設(shè)、產(chǎn)教融合和教育教學(xué)改革等方面的作用。

 2017年3月，職教研究中心發(fā)布《關(guān)于推薦林業(yè)職業(yè)教育教學(xué)專家的通知》，面向承擔(dān)林業(yè)相關(guān)專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課或?qū)嵺`指導(dǎo)教師，職業(yè)院校從事職業(yè)教育教學(xué)的管理人員，以及熟悉林業(yè)職業(yè)教育的專業(yè)技術(shù)人員、林業(yè)行政部門負(fù)責(zé)人、林業(yè)行業(yè)協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人、企業(yè)高管等，遴選林業(yè)職業(yè)教育教學(xué)專家。目前，已建立了由209名專家組成、涉及50多所職業(yè)院校和企事業(yè)單位的專家?guī)欤瑸橛行Оl(fā)揮專家作用奠定基礎(chǔ)。

近年來，相關(guān)研究機(jī)構(gòu)和專家組織，結(jié)合《全國(guó)林業(yè)教育培訓(xùn)“十三五”規(guī)劃》《全國(guó)人才發(fā)展“十三五”規(guī)劃》編制，圍繞涉林涉草專業(yè)招生就業(yè)、專業(yè)設(shè)置、師資隊(duì)伍建設(shè)、國(guó)際交流等方面，廣泛開展調(diào)查研究，強(qiáng)化實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，加強(qiáng)林草職業(yè)教育數(shù)據(jù)收集、統(tǒng)計(jì)和匯總，先后起草和上報(bào)各級(jí)各類調(diào)研報(bào)告或文件草案近150個(gè)，其中，《國(guó)家林業(yè)局關(guān)于進(jìn)一步引導(dǎo)和鼓勵(lì)高校林科畢業(yè)生到林業(yè)基層工作的意見》等10余個(gè)文件均以國(guó)家林業(yè)（草）局辦名義發(fā)布，對(duì)系統(tǒng)性解決發(fā)展中的突出問題發(fā)揮了明顯的助力作用。

林草職業(yè)教育相關(guān)單位不斷強(qiáng)化林業(yè)職業(yè)教育理論研究，重視科研指導(dǎo)和管理職能，不斷強(qiáng)化成果應(yīng)用推廣。近5年來，職教研究中心主持各級(jí)各類課題20余項(xiàng)，先后出版了《全國(guó)林業(yè)職業(yè)教育基本情況概述》《中國(guó)林業(yè)職業(yè)教育概覽》《林業(yè)行業(yè)人才需求預(yù)測(cè)與專業(yè)設(shè)置指導(dǎo)報(bào)告》等專著或報(bào)告10余本，協(xié)同中國(guó)林業(yè)出版社組織編寫并出版了“十二五”規(guī)劃教材22門；組織遴選、推薦了兩屆林草職業(yè)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)項(xiàng)目，目前全國(guó)獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)以上的涉林涉草成果共14項(xiàng)。

2018年，職教研究中心針對(duì)林草職業(yè)教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和焦點(diǎn)問題，立項(xiàng)65個(gè)課題發(fā)動(dòng)全國(guó)50所職業(yè)院校聯(lián)合攻關(guān)，強(qiáng)力推動(dòng)林草職業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和實(shí)踐探索，有效激發(fā)了林業(yè)職業(yè)教育戰(zhàn)線開展教育科學(xué)研究的積極性。

目前，林業(yè)職業(yè)教育在校生總規(guī)模達(dá)25.9萬(wàn)人，全國(guó)以林草為鮮明特色的職業(yè)院校中，有3所學(xué)校入選全國(guó)優(yōu)質(zhì)�？聘叩嚷殬I(yè)院校、8所學(xué)校入選省級(jí)“優(yōu)質(zhì)學(xué)校”，各院校中有技能大賽國(guó)賽基地3個(gè)、行賽基地2個(gè)、世賽訓(xùn)練基地3個(gè)，有4所學(xué)校的教師被聘為第44屆世界技能大賽技術(shù)指導(dǎo)教練，云南、廣西、湖南、廣東等省的林業(yè)職業(yè)院校積極開展了“一帶一路”沿線國(guó)家林業(yè)教育合作，創(chuàng)新了林業(yè)教育合作模式。全國(guó)已基本建成3個(gè)林業(yè)類專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，在教育部7月1日頒發(fā)的《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2015-2018年）》項(xiàng)目認(rèn)定結(jié)果中，高職林草類專業(yè)有國(guó)家級(jí)骨干專業(yè)54個(gè)（專業(yè)點(diǎn)）、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地25個(gè)、“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地8個(gè)、技能大師工作室1個(gè)，林草職業(yè)教育發(fā)展已邁上新的起點(diǎn)，展示出光明的發(fā)展前景。